Русь в IX - первой половине XII века

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию материал для подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по истории.
Уходя второй раз на Дунай, Святослав оставил в Киеве старшего сына, Ярополка. Второй сын, Олег отправился в Древлянскую землю, Третьего сына, Владимира, Святослав отправил в Новгород. После смерти Святослава между сыновьями разгорелась междоусобная война, победу в которой одержал Владимир (978/980 – 1015).

Глобализация как явление современности

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по обществознанию в 10 классе.
Цель:
- образовательная:
- продолжить формирование теоретических знаний о современном этапе развития общества;
- развивающая: развивать у учащихся умение давать оценку главных процессов (глобализация и создание информационного общества; развивать умения анализировать социальную информацию, составлять сложный план, выполнять познавательные задания
- воспитательная: воспитать чувство толерантности
Оборудование: учебник

Литература и искусство

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 9 классе.
Цели урока: - повторение изученного ранее материала;
- определить общекультурный контекст эпохи;
- дать представление о важнейших достижениях культуры

Западной Европы первой половины XIXв.;
- познакомить с творчеством величайших художников:
Э.Мане, К.Моне, К.Писсарро, О.Ренуар;
- привитие любви к искусству

Понятие конкуренции и ее сущность

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по экономике в 10 классе.
Цель урока: охарактеризовать основные виды конкуренции, выяснить насколько эффективно функционируют рынки в условиях совершенной и несовершенной конкуренции.
Задачи:
I. Образовательные:
1. Сформировать понятия: конкуренция, олигополия, монополия, совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция.
2. Сформировать представление об особенностях функционирования отраслевых рынков.

Гражданское общество и государство

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по обществознанию в 9 классе.
Цели урока:
1.Образовательная:
- Выявить смысл понятия «гражданское общество»
- Сформировать знания об обществе как целостной развивающейся системы в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
- Уметь применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений. 

Рекомендации работы над школьным исследованием и проектом

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю вашему вниманию рекомендации работы над школьными проектами.
Рекомендации работы над школьным исследованием и проектом
Проблема и актуальность исследования и проекта
Любая проектная или исследовательская работа направлена на решение определенной фундаментальной или прикладной проблемы. Часто автор или руководитель работы могут не формализовывать проблему, однако определение проблемы может способствовать развитию исследования или проекта. Определять проблему – значит устанавливать несоответствие между желаемым и действительным. Проблема возникает из противоречия. Во-первых, проблема всегда возникает, когда есть необходимость, потребность в чем-либо. Во-вторых, проблема – это расхождение, противоречие между тем, что мы хотели бы сделать и нашими возможностями, наличием тех или иных средств. Поиск проблемы для исследовательской работы – это определение комплекса вопросов, решение которых представляет существенный практический и теоретический интерес для исследователя.

Человек

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию материал для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ по обществознанию.
Человек как биосоциальное существо
Философские споры о природе человека имеют многовековую историю. Наиболее
часто природу человека философы называют бинарной (двойной), а самого человека определяют как биосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями (абстрактно-логическое мышление, логическая память и т. д.), способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда.

Глобальные проблемы современности

Добрый день, уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию материал для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ по обществознанию.

Глобальными проблемами называется совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX века и от решения которых зависит существование цивилизации. Эти проблемы – результат противоречий, накапливающихся между человеком и природой.
Первые появившиеся на Земле люди, добывая себе пищу, не нарушали природных
законов и естественных кругооборотов. Но в процессе эволюции отношения человека и окружающей среды существенно изменились.
Период Великих географических открытий ознаменовался началом хищнической эксплуатации природных ресурсов Африки, Америки и Австралии, что серьезно повлияло на состояние биосферы на всей планет.

Преобразования и революции в странах Восточной Европы

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 10 классе.
Задачи урока:
1. Раскрыть материал темы.
2. Формировать навыки работы с текстом, историческим источником, исторической картой. Развивать умение строить логические связи.
3. Развивать творческое мышление учащихся.
4. Воспитывать интерес и уважение к истории. 

Цена товара. Функции цены.

Добрый день! Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по экономике в 10 классе.
План урока
1. Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Мотивационно-целевой этап.
4. Изложение нового материала.
5. Рефлексия.
Ход урока
1. Оргмомент
Учитель приветствует учащихся.
2. Проверка домашнего задания
Учащимся предлагается ответить на вопросы:
- Как достигается равновесие на рынке?
- Возможно ли достижение равновесной цены при отсутствии конкуренции? Почему?
3. Мотивационно-целевой этап
- У всех товаров есть своя цена. Цена выполняет важные функции в товарном обороте.
4. Изложение нового материала
4.1 Понятие цены

Выступления против колонизаторов

Добрый день! Уважаемые коллеги, предлагаю Вашему вниманию разработку урока в 9 классе.
Цель урока: познакомить с особенностями развития стран Африки и этапами борьбы за независимость.
Основные понятия темы: деколонизация, режим опеки ООН, Год Африки, неоколониализм, развивающиеся страны, социалистическая ориентация, колония, метрополия.
План урока

Пути развития общества

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию материал для подготовки к экзаменам.
Миф – сказание народа. Мифология – совокупность мифов.
В Средние века все объяснения общественной жизни опирались на религиозные догматы. Аврелий Авугстин и Фома Аквинский понимали человеческое общество как бытие особого рода, как вид человеческой жизнедеятельности, смысл которого представлен Богом.
В Новое время появилась договорная концепция организации жизни. Ее представители Эпикур, Т. Гоббс, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо выдвинули идею естественных прав человека, получаемые от рождения. 

Общество как сложная динамическая система

Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию задания для подготовки к ОГЭ по обществознанию.

  

Смешанная экономическая система

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку по экономике в 10 классе.
Цели урока:
Обучающие:
изучить типы экономических систем; познакомить учащихся с основными характеристиками
экономических систем; способствовать формированию навыков практической,
самостоятельной, исследовательской деятельности учащихся. способствовать систематизации
знаний по данной теме с опорой на межпредметные связи.
Развивающие:
навыков исследовательской деятельности; умения планировать свою деятельность; работа в
группах; навыков самостоятельной работы с различным источниками.
Воспитывающие:
способности к самоорганизации, целеустремленности, волевых качеств личности, чувство
патриотизма.

Познаваем ли мир? Познание чувственное и рациональное

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по обществознанию в 10 классе.

Гражданство Российской Федерации

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по обществознанию в 9 классе.

Международные отношения в 1930-е гг.

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 19 классе.
Цели: - раскрыть причины нарастания международной напряжённости;
- выяснить причины и сущность политики умиротворения;
- анализируя причины бессилия Лиги Наций и демократических стран и США в
противостоянии агрессивной политике фашистских государств
- развивать умение находить причинно-следственные связи в изучаемых событиях
и давать им свою оценку.
Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийный проектор

Индия: насильственное разрушение традиционного общества

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 10 классе.
Цели:
- изучить влияние метрополий на колониальные страны Востока (Индия);
- развитие навыков устной речи и критического мышления, работы с текстом,
умения делать выводы;
- воспитание уважительного отношения к различным народам мира и
демократического мышления.

Социалистические учения: идеологи и руководители

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 9 классе.

С

Расширение спектра общественных движений

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 9 классе.

Т           

Демократические страны Европы в 1930-е гг.

Добрый день! Уважаемые читатели, предлагаю Вашему вниманию разработку урока по истории в 10 классе.
Цель урока: охарактеризовать последствия Первой мировой войны для Франции и Великобритании; проанализировать социально-экономическое и политическое развитие стран в 20—30-е гг., выделить факторы политической неустойчивости; формировать уме­ние анализировать и обобщать исторические события, сравнивать их и делать выводы.