Цель: рассмотреть понятие «опричнина», цели, основные события и последствия опричнины.
Тип урока: урок общеметодологической направленности
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах; способствовать нравственному самоопределению личности, умению оценивать чужие поступки, гражданско – патриотическому самоопределению личности.
Метапредметные формирование регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД: развитие речи; формирование умений анализировать и систематизировать полученные знания; обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие умения находить решение на проблемный вопрос
Предметные: овладение целостными представлениями об опричнине; выделять из него необходимую информацию; развитие умения выделять цели и последствия того или иного события, на примере опричнины; развитие умений анализировать фрагменты из фильмов и извлекать из них необходимую информацию; овладение понятиями опричнина, земщина, опричник.
Методы обучения: эвристическая беседа, объяснительно-иллюстративный.
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, самостоятельная, групповая, индивидуальная, работа в парах.
Средства обучения: проектор, презентация, раздаточные материалы, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы у доски, карточки с заданиями для работы в группах, тесты, «новгородская грамота».
Основные понятия, изучаемые на уроке: опричнина, земщина, опричник.
План урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Организационно-целевой этап.
4. Изложение нового материала.
5. Физкультминутка.
6. Рефлексия.
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель приветствует учащихся.
2. Проверка домашнего задания
Учащимся предлагается ответить на вопросы:
- Как распределялись государственные должности в XVI веке?
- Как категории крестьян были?
- Как была организована жизнь в городах?
3. Мотивационно-целевой этап
Неудачи во внешней политики России, упадок хозяйства привели к началу опричнины.
4. Изложение нового материала
4.1 Падение Избранной рады
- По мере укрепления власти Ивана IV менялось его отношение к Избранной раде. С некоторыми его решениями Избранная рада была не согласна. В 1553 году Иван Грозный тяжело заболел и назначил своим наследником только что родившегося сына Дмитрия. Большая часть бояр отказались и предпочли остаться при удельном князе Владимире Старицком. В 1560 году умерла его первая жена Анастасия Романовна. Ходили слухи, что ее отравили Сильвестр и Адашев. Все больше разногласий было у Ивана Грозного и Избранной рады.
4.2 Расправа царя с приближенными
Учащимся предлагается самостоятельно ознакомиться с текстом и ответить на вопросы:
- Как Иван Грозный расправился со своими приближенными?
- Кто из приближенных сбежал в Литву?
4.3 Опричнина и опричники
Учащимся предлагается записать:
1565 год – начало опричнины.
Царь разделил все страну на земщину и опричнину.
Опричнина – это система внутриполитических мер Ивана IV для борьбы с предполагаемой изменой в среде знати и укрепления режима личной власти царя.
Земщина – это часть территории, не включенная в опричнину и управлявшаяся боярами.
Опричники – люди, служившие в опричном войске.
4.4 Поход на Новгород и Псков. Итоги опричнины
- В 1569 году Иван Грозный совершил военный поход на Новгород, получив донос о заговоре. Псков был лишь разграблен. Опричное войско пропустило к Москве войско крымского хана Девлет-Гирея, который сжег столицу. На следующий год хан решил повторить свой поход, но Иван Грозный объединил войска земщины и опричнины. В сражении у Молоди полководец Михаил Воротынский одержал победу над численно превосходящим войском крымского хана.
1572 год – отмена опричнины.
4.5 Итоги царствования Ивана IV
Учащимся предлагается записать тезисы:
1. Хозяйственное разорение страны.
2. Боярская знать попала в полную зависимость от царя. Опричники, сделавшие карьеру, получили преимущества в получении государственных должностей.
3. Убийство наследника – царевича Ивана.
4. 1584 год – смерть Ивана Грозного.
Средства обучения: проектор, презентация, раздаточные материалы, индивидуальные карточки с заданием для самостоятельной работы у доски, карточки с заданиями для работы в группах, тесты, «новгородская грамота».
Основные понятия, изучаемые на уроке: опричнина, земщина, опричник.
План урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Организационно-целевой этап.
4. Изложение нового материала.
5. Физкультминутка.
6. Рефлексия.
Ход урока
1. Организационный момент
Учитель приветствует учащихся.
2. Проверка домашнего задания
Учащимся предлагается ответить на вопросы:
- Как распределялись государственные должности в XVI веке?
- Как категории крестьян были?
- Как была организована жизнь в городах?
3. Мотивационно-целевой этап
Неудачи во внешней политики России, упадок хозяйства привели к началу опричнины.
4. Изложение нового материала
4.1 Падение Избранной рады
- По мере укрепления власти Ивана IV менялось его отношение к Избранной раде. С некоторыми его решениями Избранная рада была не согласна. В 1553 году Иван Грозный тяжело заболел и назначил своим наследником только что родившегося сына Дмитрия. Большая часть бояр отказались и предпочли остаться при удельном князе Владимире Старицком. В 1560 году умерла его первая жена Анастасия Романовна. Ходили слухи, что ее отравили Сильвестр и Адашев. Все больше разногласий было у Ивана Грозного и Избранной рады.
4.2 Расправа царя с приближенными
Учащимся предлагается самостоятельно ознакомиться с текстом и ответить на вопросы:
- Как Иван Грозный расправился со своими приближенными?
- Кто из приближенных сбежал в Литву?
4.3 Опричнина и опричники
Учащимся предлагается записать:
1565 год – начало опричнины.
Царь разделил все страну на земщину и опричнину.
Опричнина – это система внутриполитических мер Ивана IV для борьбы с предполагаемой изменой в среде знати и укрепления режима личной власти царя.
Земщина – это часть территории, не включенная в опричнину и управлявшаяся боярами.
Опричники – люди, служившие в опричном войске.
4.4 Поход на Новгород и Псков. Итоги опричнины
- В 1569 году Иван Грозный совершил военный поход на Новгород, получив донос о заговоре. Псков был лишь разграблен. Опричное войско пропустило к Москве войско крымского хана Девлет-Гирея, который сжег столицу. На следующий год хан решил повторить свой поход, но Иван Грозный объединил войска земщины и опричнины. В сражении у Молоди полководец Михаил Воротынский одержал победу над численно превосходящим войском крымского хана.
1572 год – отмена опричнины.
4.5 Итоги царствования Ивана IV
Учащимся предлагается записать тезисы:
1. Хозяйственное разорение страны.
2. Боярская знать попала в полную зависимость от царя. Опричники, сделавшие карьеру, получили преимущества в получении государственных должностей.
3. Убийство наследника – царевича Ивана.
4. 1584 год – смерть Ивана Грозного.
Комментариев нет:
Отправить комментарий